幼儿园教育活动的目的就是提供特定的刺激，以便引起幼儿特定的反-重庆自考网

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2021年学前教育心理学卷6

卷面总分：分试卷年份：2021 是否有答案：有

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试题序号

A、认知学习理论
B、折中主义学习理论
C、人本主义学习理论
D、条件作用学习理论

上一题下一题

幼儿教师的职业特点为（）

A、教育对象的主动性与幼稚性、教育任务的全面性与细致性、教育过程的创造性与灵活性、教学方法的主体性与示范性、教育影响的长期性与滞后性
B、教育对象的弱小性与幼稚性、教育任务的全面性与细致性、教育过程的创造性与灵活性、教学方法的主动性与示范性、教育影响的长期性与滞后性
C、教育对象的弱小性与幼稚性、教育任务的全面性与细致性、教育过程的详细性与灵活性、教学方法的主体性与示范性、教育影响的长期性与滞后性
D、教育对象的弱小性与幼稚性、教育任务的长期性与全面性、教育过程的细致性与灵活性、教学方法的主体性与示范性、教育影响的长期性与滞后性

鲍姆林特在研究中从以下哪几个方面评定父母的教养行为？（）

A、控制、目标的清晰性、父母的态度及父母与儿童的交往
B、目标的清晰性、父母的态度、父母的教养及父母的行为
C、控制、成熟的要求、父母与儿童交往的清晰性和父母的教养
D、成熟的要求、父母的教养、目标的清晰性及父母的态度

构成师幼互动的外显行为因素有（）

A、师幼互动行为的主体、师幼互动行为的性质、师幼互动行为的主题、师幼互动行为的类型
B、师幼互动行为的场所、师幼互动行为的主体、师幼互动行为的性质、师幼互动行为的类型
C、师幼互动行为的主体、师幼互动行为的性质、师幼互动行为的主题与结果、师幼互动行为的场所
D、师幼互动行为的主体、师幼互动行为的性质、师幼互动行为的主题与结果、师幼互动行为的类型

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